XXIII Encuentro Nacional del Programa de Escuelas Asociadas de Brasil PEA-UNESCO
Por: Marisol Saucedo Lage | 20 de octubre de 2017.
Los días 27, 28 y 29 de septiembre, las directoras Lourdes Ballesteros y Amelia Salazar y la psicopedagoga Marisol Saucedo Lage estuvieron en la ciudad de Foz de Iguazú, estado de Paraná, en el XXIII Encuentro Nacional del Programa de Escuelas Asociadas de Brasil PEA-UNESCO representando al Colegio Miguel Cervantes, integrante de la Red PEA-UNESCO desde 2014.
La programación organizada con mucho esmero por Myriam Tricate, Coordinadora del PEA UNESCO de Brasil fue intensa. Entre las charlas y las conferencias algunos momentos sensibilizaron y emocionaron a todos los participantes; uno de esos momentos fue la acreditación de centros que se identificaron con los principios de la UNESCO y realizaron proyectos inspiradores en lugares que carecen de infraestructura y están ubicados en lugares lejanos, como la Escuela Quilombola Águas do Velho Chico, del estado de Pernambuco y la escuela Indígena Tenente Antônio João del estado de Amazonas. Otros dos momentos emotivos fueron la presentación de la coral del Colegio Benjamin Constant (SP), que nos brindó canciones en alemán y portugués y la ejecución del himno nacional brasileño con la participación de los alumnos de la escuela Nilza Tartuce – modalidad: Educación Especial (Curitiba)
“Desarrollo sostenible, cambios climáticos y otras verdades inconvenientes” fue el tema de la conferencia de apertura. El investigador científico Paulo Artaxo puso de manifiesto su preocupación por los cambios climáticos y la importancia de que los estudiantes se conciencien del consumo moderado y de los cuidados con nuestro planeta en el sentido de cambiar actitudes y algunos hábitos.
El desarrollo sostenible implica buscar satisfacer las necesidades de la generación actual sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades. Urge enfocar este tema de la Agenda 2030 en proyectos con nuestros alumnos y estamos motivados para ello.
La charla sobre “Desafíos de la UNESCO en el mundo y en Brasil: ODS y la agenda 2030” presentado por Maria Rebeca Otero Gomes, Coordinadora de Educación UNESCO en Brasil, señaló los retos, el compromiso y la responsabilidad que asumimos al ser un centro asociado.
Myrian Tricate, la coordinadora, informó al grupo de los objetivos del desarrollo sostenible 2030 relacionados con los retos educativos como, por ejemplo: garantizar que niños y niñas tengan calidad de vida, cuidados y educación desde la primera infancia; promover la igualdad entre hombres y mujeres; eliminar la disparidad de género y garantizar que todos los alumnos adquieran los conocimientos y las habilidades necesarias para promover el desarrollo sostenible.
Otro momento que despertó la atención y la curiosidad de los educadores presentes, fue el relato de los participantes del viaje a Japón organizado por el PEA-UNESCO de Brasil; el grupo compartió su experiencia al visitar un colegio en Japón y comentó las diferencias en cuanto a la arquitectura, las costumbres y la rutina de los alumnos que, para sorpresa de todos, no son aficionados a la tecnología.
“Escolas conectadas para a cidadania global: como a videoconferência pode turbinar a sua escola” fue el tema de la mesa redonda formada por los educadores Valdenice Minatel, del Colegio Dante Alighieri, Moisés Zyllbersztajn, del Colegio Santa Cruz, y Silmara Rascalha Casadei, del Colegio Porto Seguro, que presentaron prácticas en las que la videoconferencia se utilizó como principal herramienta de la tecnología educativa.
El tema enfocado en abril de 2017 en el encuentro PEA UNESCO de São Paulo – Los refugiados – cuyo objetivo fue provocar la reflexión a partir de la pregunta “¿Cómo promover el pensamiento crítico, la tolerancia para aprender a superar barreras y prejuicios en un mundo cada vez más multicultural?” tuvo continuidad. Fomentando los principios de la UNESCO de la promoción de la cultura de la Paz y de la defensa de los Derechos Humanos, asistimos a la conferencia internacional “Ser refugiado: una historia de vida” dictada por el voluntario Edgard Raoul Gomes Neto, abogado e investigador en Derechos Humanos, y Aziz Abu Sarah, educador cultural, explorador de la National Geographic y cofundador de Medji Tours, empresa social fundada para la Educación Cultural en Organización Nueva York. Ambos conferenciantes, que acapararon la atención de todos, tienen experiencias distintas y objetivos idénticos: concienciar por medio de la educación, combatir la xenofobia y despertar la empatía y la generosidad hacia los grupos minoritarios que están en situación de vulnerabilidad social, educativa y emocional.
Las charlas, conferencias y experiencias de este congreso revelan que ser una escuela PEA-UNESCO es buscar medios creativos e innovadores para fomentar el aprendizaje académico con el compromiso de abarcar temas transversales urgentes para la transformación social y ambiental que todos añoramos.
El Colegio Miguel de Cervantes asume este compromiso y se enorgullece de pertenecer a la Red PEA-UNESCO, presente en más de 180 países, porque creemos que la educación es el resorte de los cambios y de las transformaciones.
En 2016, los profesores del Colegio desarrollaron con los alumnos 14 proyectos que abarcan los siguientes temas: problemas mundiales, derechos humanos, democracia y tolerancia, aprendizaje intercultural, medio ambiente y desarrollo sostenible. Participar de una comunidad que trabaja con un solo objetivo y que comparte retos y proyectos con los mismos ideales es sin duda gratificante y alentador.
Más informaciones:
“Desafíos de la UNESCO en el mundo y en Brasil: ODS y la agenda 2030” – http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002481/248106s.pdf
Educação para os objetivos de desenvolvimento sustentável:
http://unesdoc.unesco.org/images/0025/002521/252197POR.pdf
Educação 2030: Declaração Incheon e Marco de Ação para a implementação do ODS 4
http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/about-this-office/single-view/news/education_2030_incheon_declaration_and_framework_for_action/
Agenda 2030: http://www.agenda2030.com.br/meta.php?ods=4
