Gabriela Mistral – Premio Nobel de Literatura 1945 

 Por: Tábata A. B. Lima y Diego Zambrano 

Este año, el Departamento de Español del Colegio Miguel de Cervantes va a homenajear a la escritora chilena Gabriela Mistral, cuya obra se dedica al público infantil, juvenil y adulto. 

Pero, ¿por qué trabajar poesía con niños tan pequeños que a menudo ni siquiera entienden el significado de las mismas? 

Recitar poesías en forma de canción, poemas cortos y frases rimadas, ayudan a la memorización e incluso propician la capacidad de recuerdo para toda la vida. 

¿Cuántos de nosotros no recuerdan canciones aprendidas en la primera infancia, cuyo significado sólo comprendemos más tarde, aunque la letra de la misma la tengamos perfectamente memorizada? 

Al trabajar poesías y poemas desarrollamos la oralidad del alumno, estimulando el lenguaje de forma sonora. La elección de la poesía debe respetar la franja evolutiva del niño para que, bien contextualizada, genere placer, risa y satisfacción al trabajarla; de ahí la necesidad de sensibilidad del educador para que esta elección sea correcta.  

Al ofrecer una gama variada de palabras, estimulamos la imaginación y permitimos que el alumno juegue con ella y con la lengua creando sus propias rimas e incluso exprese sus sentimientos. 

Somos partidarios de la broma como principal herramienta para el desarrollo infantil y pensamos, que así como ella, la poesía funciona como un puente entre el niño y el mundo real a través de lo simbólico.