Leituras compartilhadas – 8º ano 2025: Literatura como paixão, projeção e denúncia
Entrevista com os autores Marcelo Duarte e Lucia Seixas
Por: Izabel Silveira Bueno
“Um livro é bom quando termina a aula, começa o recreio e os alunos não param de falar dele.”
Jiro Takahashi, editor da Vaga-Lume entre 1973 e 1984
Para o curso de ELL do 8º ano 2025, definiu-se um projeto de trabalho com a Literatura visando à reflexão dos alunos em relação a essa manifestação artística não somente como paixão e entretenimento, mas também como ferramenta de projeção de realidades futuras a partir do que se vê no presente e de denúncia de mazelas sociais.
Tal proposição encontra-se em conformidade, entre outras, com as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular – BNCC:
EF69LP44: Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.
EF69LP46: Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, como rodas de leitura, […] dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.
EF69LP49: Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras produções culturais do campo e receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor.
Para a mobilização dessas habilidades, foram escolhidas as obras Detetive Vaga-Lume e o misterioso caso do Escaravelho (Marcelo Duarte) – 1º trimestre; Vórtex (Lucia Seixas) – 2º trimestre e Longe de casa: minha jornada e de refugiadas pelo mundo (Malala Yousafzai) – 3º trimestre.
Tanto no primeiro quanto no segundo trimestre, a atividade inicial com as obras de leitura compartilhada envolveu a verificação de conhecimentos prévios sobre os gêneros – narrativa de enigma e ficção científica, respectivamente. Para concluir a pré-leitura, os alunos engajaram-se num quiz (Kahoot) para consolidação dos aprendizados construídos até então.
Particularmente em relação a Detetive Vaga-Lume e o misterioso caso do Escaravelho, houve uma imersão nas obras da Série Vaga-Lume, importante formadora de leitores nos anos 1980 e 1990 e que até hoje arrebata fãs de títulos como O mistério do Cinco Estrelas, de Marcos Rey. Já quanto a Vórtex, o aprofundamento se deu por meio de pesquisas sobre o Prêmio Jabuti, do qual a obra foi semifinalista na categoria Juvenil em 2024.
Será um imenso prazer receber Marcelo Duarte e Lucia Seixas, dois expoentes da literatura infantojuvenil, em nosso colégio no dia 17 de maio para entrevistas conduzidas por nossos jovens!
Lecturas compartidas – 8º curso 2025: La literatura como pasión, proyección y denuncia
Entrevista con los escritores Marcelo Duarte e Lucia Seixas
“Un libro es bueno cuando termina la clase, empieza el recreo y los alumnos no dejan de hablar de él.”
Jiro Takahashi, editor de Vaga-Lume entre 1973 y 1984
Para el curso de ELL del 8.º año de 2025, se definió un proyecto de trabajo con la Literatura con el objetivo de promover la reflexión de los alumnos sobre esta manifestación artística no solo como una pasión y un entretenimiento, sino también como una herramienta para proyectar realidades futuras a partir de lo que se observa en el presente y de denuncia de injusticias sociales.
Esta proposición está en consonancia, entre otras, con las siguientes competencias de la Base Curricular Nacional Común – BNCC:
EF69LP44: Inferir la presencia de valores sociales, culturales y humanos y de diferentes visiones del mundo en textos literarios, reconociendo en ellos formas de establecer múltiples perspectivas sobre identidades, sociedades y culturas y considerando la autoría y el contexto social e histórico de su producción.
EF69LP46: Participar en prácticas de puesta en común de la lectura/recepción de obras literarias/manifestaciones artísticas, como círculos de lectura, […] entre otras, realizando comentarios estéticos y emocionales cuando sea posible.
EF69LP49: Mostrar interés e implicación en la lectura de literatura y otras producciones culturales del medio rural y ser receptivo a textos que rompan con su universo de expectativas, que representen un reto en relación con sus posibilidades actuales y experiencias lectoras previas, apoyándose en rasgos lingüísticos, en su conocimiento de géneros y temas y en las orientaciones dadas por el profesor.
Para movilizar estas habilidades, se han elegidas las obras Detetive Vaga-Lume e o misterioso caso do Escaravelho (Marcelo Duarte) – 1º trimestre; Vórtex (Lucia Seixas) – 2º trimestre e Longe de casa: minha jornada e de refugiadas pelo mundo (Malala Yousafzai) – 3º trimestre.
Tanto en el primer como en el segundo trimestre, la actividad inicial con las obras de lectura compartida consistió en la verificación de los conocimientos previos sobre los géneros trabajados —narrativa de enigma y ciencia ficción, respectivamente. Para concluir la etapa de prelectura, los alumnos participaron en un quiz (Kahoot) para consolidar los aprendizajes construidos hasta ese momento.
En particular, en lo que respecta a Detetive Vaga-Lume e o misterioso caso do Escaravelho, se realizó una inmersión en las obras de la Serie Vaga-Lume, una colección que fue fundamental en la formación de lectores durante las décadas de 1980 y 1990, y que hasta hoy sigue conquistando fans de títulos como O mistério do Cinco Estrelas, de Marcos Rey. En cuanto a Vórtex, el trabajo de profundización se llevó a cabo a través de investigaciones sobre el Premio Jabuti, del cual la obra fue semifinalista en la categoría Juvenil en 2024.
¡Será un inmenso placer recibir a Marcelo Duarte y Lucia Seixas, dos exponentes de la literatura infantil y juvenil, en nuestro colegio el día 17 de mayo para entrevistas conducidas por nuestros jóvenes!