Reflexão sobre relações étnico-raciais
Por: Tatiana Fardo
Dentro da programação da 42ª Feira do Livro do Colégio Miguel de Cervantes, que neste ano tem como tema “Cineliteratura: Memórias em Movimento”, os alunos do 2º ano do Ensino Médio participaram, no dia 15 de maio, da primeira edição do CineERER, que integrou a programação do Cineclube do evento.
A atividade faz parte das ações da Comissão de Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER), que desenvolve iniciativas intencionais e contínuas voltadas ao fortalecimento do letramento antirracista na comunidade escolar. O trabalho da comissão busca promover a equidade, a inclusão e o respeito à diversidade, incentivando educadores e estudantes a refletirem criticamente sobre as relações étnico-raciais por meio de formações, práticas pedagógicas e materiais representativos.
A programação teve início com uma conversa conduzida pelo professor Fabio Nogueira, que apresentou aos estudantes os objetivos da Comissão ERER e a trajetória do trabalho desenvolvido desde 2024, contextualizando a importância da iniciativa no ambiente escolar.
Na sequência, os alunos assistiram ao filme Medida Provisória, dirigido por Lázaro Ramos. A obra, marcada por uma narrativa distópica, apresenta um futuro próximo no qual o governo brasileiro determina que cidadãos negros sejam enviados compulsoriamente para a África como forma de “reparação histórica”. A partir dessa premissa, o longa suscita reflexões sobre racismo estrutural, identidade, pertencimento, memória e os impactos das políticas públicas, utilizando elementos da ficção para abordar questões profundamente enraizadas na sociedade brasileira.
Após a exibição, os estudantes participaram de um momento de reflexão orientado pelos professores Luis Gustavo Lima, Renato Fontes e Fabio Nogueira. O encontro abriu espaço para que os alunos compartilhassem percepções, interpretações e questionamentos suscitados pelo filme, promovendo um diálogo coletivo sobre os temas abordados.
Mais do que uma sessão de cinema, o CineERER constituiu-se como um espaço de escuta, diálogo e construção coletiva de conhecimento. Em sintonia com os objetivos da Comissão ERER e com a proposta da Feira do Livro, a atividade favoreceu reflexões importantes sobre diversidade, identidade e relações étnico-raciais, reafirmando o compromisso do Colégio Miguel de Cervantes com uma formação integral, crítica e socialmente comprometida.
