Nineteen eighty four (1984)
Por: Tatiana Fardo
No dia 15 de maio, como parte da programação da 42ª Feira do Livro do Colégio Miguel de Cervantes, os alunos do 2º ano do Ensino Médio (2º IB e 2º cursos B e C do Certificado de Inglês) participaram de uma palestra dedicada ao romance 1984, de George Orwell. O encontro promoveu uma imersão no universo da literatura distópica e nas reflexões políticas e sociais presentes na obra.
A atividade, mediada pela profª Cristina Lage de Francesco, contou com a participação da Prof.ª Debora Tavares, mestre e doutora em Literatura pela Universidade de São Paulo (FFLCH-USP) e estudiosa da obra de George Orwell. Autora de ensaios sobre o escritor, Debora assina, entre outros trabalhos, a introdução Political Writing into an Art, da edição britânica de The Road to Wigan Pier, além do posfácio A esperança vem do plural, publicado na edição de 1984 pela Editora Antofágica.
Ao longo da palestra, a professora conduziu os estudantes por uma leitura aprofundada do romance publicado em 1949, considerado uma das obras mais emblemáticas da literatura do século XX. Com uma abordagem acessível e instigante, compartilhou interpretações construídas a partir de décadas de estudo e releituras do livro.
Para contextualizar a obra, Debora apresentou aspectos da vida e do pensamento de George Orwell, destacando a ideia de que “todo pensamento é político”. A partir dessa perspectiva, explicou três grandes eixos presentes na produção do autor: o documental e autobiográfico, fundamentado em observações da realidade; o naturalístico, voltado à análise social e ao cotidiano; e o satírico, marcado pela ficção e pela crítica política.
A especialista também abordou o cenário histórico que influenciou a escrita de Orwell, incluindo acontecimentos como a Revolução Russa, a Segunda Guerra Mundial e a ascensão de regimes totalitários ao longo do século XX. Nesse contexto, explicou como 1984 projeta para o futuro questões profundamente ligadas ao tempo em que foi escrito, ampliando sua relevância para leitores de diferentes gerações.
Encerrando o encontro, a palestra trouxe uma reflexão sobre a importância das distopias na literatura como forma de imaginar outros futuros e estimular o pensamento crítico. O debate proporcionou aos estudantes um olhar mais amplo sobre a obra e sobre as relações entre literatura, sociedade e política, em um encontro marcado pelo aprofundamento das leituras realizadas em sala de aula.
