El tiempo de las navegaciones
Por: Francisco José Monfort Martín.
El Tiempo de las Navegaciones es un proyecto dividido en tres partes con la finalidad de conseguir enfoques diversos, que permitan una aproximación al tema que sea lúdica al tiempo que mantiene el rigor académico que toda institución de enseñanza debe poseer.
Para ello el alumnado de este proyecto ha sido dividido en tres grupos encargados de tareas diferentes: instalaciones, elaboración de juegos y grabación y edición de videos. Se combinan así tres formas diferentes de trabajar y de mostrar los resultados de las investigaciones y búsquedas realizadas por los alumnos. De esta manera, cada alumno puede escoger aquella forma de trabajo que más se adecua a sus inquietudes y capacidades, dando con ello respuesta a los diferentes estilos de aprendizaje que podemos encontrar en el aula. Así, la metodología del proyecto se adapta al alumno, logrando una mayor efectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. También se potencia la capacidad del alumno para aprender a aprender y para adquirir herramientas para el aprendizaje continuado y autónomo a lo largo de la vida.
El uso de las tecnologías de la comunicación (TIC) está presente en todos los grupos, puesto que la búsqueda de información es el punto de partida previo y necesario para cada una de las tareas planteadas. A partir de estas investigaciones, cada equipo creará su producto final.
El grupo de instalaciones va a plasmar en el aula los conocimientos cartográficos que poseían los navegantes españoles y portugueses antes del viaje de Magallanes y Elcano. Así mismo van a decorar el aula con imágenes y textos ilustrativos de las diferentes etapas del viaje. Un video en bucle y una banda sonora completarán la creación de un ambiente evocador y sugerente de la aventura descubridora del siglo XVI.
El grupo de juegos ha optado por la realización de un juego de rol ambientado en el viaje de Magallanes y Elcano. El desafío es grande, puesto que implica recrear escenarios, personajes y acontecimientos. Además, las características de la Fiesta de la Hispanidad obligan a adaptar las dinámicas propias de un juego de rol, por lo general dilatadas en el tiempo de juego, a un desarrollo breve con el objetivo de que el público pueda participar en la propuesta y entender su finalidad.
Finalmente, el grupo de video grabará y editará breves videos inspirados tanto en formatos más académicos como en los propios de youtubers de índole más informal y juvenil, que sin embargo no pierden el rigor en relación al contenido expuesto.
Para lograr estos objetivos los tres profesores responsables del proyecto han dedicado algunas sesiones a explicar al alumnado los pormenores de la primera vuelta al mundo llevada a cabo por Magallanes y Elcano. También han mostrado videos susceptibles de sugerir formas de trabajo al alumnado y han orientado a este en la elaboración del juego así como en el proyecto de instalación, pero respetando y fomentando en todo momento la capacidad creativa del alumnado y sus propuestas. Así, los profesores han sido meros orientadores de un proyecto del que los alumnos son los principales protagonistas.
Profesores responsables:
André Cortés de Oliveira, Newton Santos Cheberle y Francisco José Monfort Martín.
