Un Viaje Al Pasado: Conociendo La Cueva De Altamira
Imagina por un momento que un día vas por el campo y te encuentras por casualidad con una cueva que guarda un valioso tesoro que nadie ha visto antes, eso le ocurrió a Marcelino Sanz de Sautuola y a su hija María de 8 años. Encontraron una cueva que demostraba que el hombre prehistórico tenía inteligencia y sensibilidad para realizar el arte rupestre…un hallazgo tal, que cambió la historia de la humanidad para siempre.
Os invitamos a conocer la vida de en el inicio de nuestra Historia, durante el Paleolítico superior, cuando éramos cazadores – recolectores organizados en grupos igualitarios e integrados en la Naturaleza, con un aprovechamiento responsable de los recursos naturales.
Nuestra propuesta para la celebración de la Hispanidad en 2º de E.F. I, tiene un enfoque interdisciplinar y se desarrolla en todas las áreas de aprendizaje.
Abordando el significado de Hispanidad y del término Patrimonio Cultural en todas sus dimensiones como punto de partida y seleccionando como eje de trabajo “La cueva de Altamira” que es un ejemplo vivo del patrimonio cultural español.
Sin olvidar la relación y reconocimiento de otros ejemplos de patrimonio cultural en ambos países.
Partiendo de los conocimientos previos que nuestros alumnos tienen de la Hispanidad nos planteamos:
• Proporcionar información a través de diferentes recursos (textos, canciones, vídeos,…) que permitan un mayor conocimiento del hecho histórico que conmemoramos y que llevó al contacto entre América y España.
• Reflexionar y valorar el legado cultural y natural de nuestros antepasados como patrimonio de toda la humanidad y la importancia de su conservación para las futuras generaciones.
• Comprender las formas de vida del hombre en el Paleolítico tomando como ejemplo la información que nos presenta la Cueva de Altamira:
• Presentar los hallazgos arqueológicos conocidos hasta ahora de la cueva.
• Investigar cómo vivía el hombre en el Paleolítico, su organización social, formas de obtener la alimentación, instrumentos que utilizaban,…
• Conocer el arte prehistórico (“La Capilla Sixtina”): diferentes figuras representadas, herramientas, obtención de pigmentos y técnicas para la realización de las pinturas.
• Estudiar la fauna predominante en ese periodo y sus características.
• Identificar sonidos característicos de una cueva y el origen de los instrumentos musicales.
• Conocer danzas y canciones típicas de Cantabria, como las marzas, la jota montañesa (cantada), los picayos, el aguinaldo, los romances y canciones montañesas. Escuchar las canciones de infancia preferidas de los que viven en Cantabria.
• Analizar el origen de algunos deportes en las actividades cotidianas del hombre paleolítico y su relación con los deportes olímpicos y paraolímpicos mostrados en las olimpiadas de 2021.
• Reproducir motivos pictóricos poniéndose en la piel del hombre prehistórico y exposición conjunta imitando la Cueva de Altamira.
• Construir pequeñas maquetas de la vida en una cueva, utilizando diferentes materiales.
• Elaborar textos colectivos sobre los temas estudiados por los alumnos de cada grupo.
Profesores orientadores: Lara Kulikowski Aziz e Isabel Vicente
