Voces, colores y ritmos de Centroamérica
Por: André Cabral
El presente proyecto se propuso como un espacio de integración interdisciplinaria entre las áreas de Lengua Española, Lengua Portuguesa, Música y Sala Maker. Su propósito central fue fomentar el conocimiento y la valoración de la diversidad cultural de Centroamérica, tomando como ejes de estudio las expresiones artísticas de tres países representativos de la región: Panamá, Costa Rica y Nicaragua.
La iniciativa se diseñó con una doble finalidad: por un lado, estimular en los estudiantes la investigación rigurosa y la reflexión crítica; y por otro, favorecer el desarrollo de la creatividad y el trabajo colaborativo mediante la producción de materiales artísticos y pedagógicos.
El proceso de trabajo se organizó en distintas etapas. En primer lugar, los alumnos realizaron una investigación sistemática sobre las expresiones artístico-culturales de los tres países, con énfasis en las huellas dejadas por las culturas originarias, africanas e hispánicas. Este análisis permitió comprender cómo la identidad centroamericana se teje en la convergencia de memorias, tradiciones y herencias diversas.
A partir de esta base, los docentes introdujeron una dimensión poética al proceso. El poema La página blanca, de Rubén Darío, sirvió de inspiración y de metáfora fundante. Se propuso a los estudiantes la imagen de Centroamérica como un territorio en gran medida desconocido para nuestro imaginario, una “página blanca” que invitaba a ser llenada con voces, colores y ritmos. El ejercicio poético se convirtió así en guía simbólica de la investigación y en puente de diálogo entre la literatura, la música y las artes plásticas.
La culminación del proyecto se materializó en una instalación artística colectiva, interactiva e innovadora. El recorrido de los visitantes comenzaba en el pasillo con el poema que caminaba hasta llegar a la puerta del aula, donde se reproducía el último verso del poema de Darío. Al abrirla, el público ingresaba en un espacio vacío, alegoría de la página en blanco. Poco a poco, al avanzar, el vacío se transformaba en plenitud: colores, sonidos y expresiones artísticas emergían, revelando la riqueza cultural de la región. Canciones tradicionales, poemas y obras plásticas de Panamá, Costa Rica y Nicaragua se entrelazaban en un montaje que invitaba a vivir la experiencia de descubrimiento y reconocimiento.
Este proyecto, en suma, constituyó una experiencia formativa integral, que combinó investigación académica, expresión artística y trabajo colaborativo. Al mismo tiempo, ofreció a la comunidad escolar una mirada renovada sobre Centroamérica, reafirmando la importancia de la educación como medio para abrir páginas nuevas, capaces de resonar con las raíces compartidas de nuestra América.
Profesores: Ana Premero, André Cabral, Cleyton Oliveira, Helio Ponciano, Joan Barros, Mayara Delgado, Rafael Ruanova e Simone Migliari.
