El autocuidado afrocaribeño como acto de resistencia, identidad y empoderamiento

Por: Carolina Barbosa Cimini 3ºB | 10 de octubre de 2025.

En octubre, los días 9 y 10 están destinados al Congreso de la Hispanidad, en el Colegio Miguel de Cervantes, diversos grupos presentan sus trabajos sobre un tema central. El grupo del tema 15, compuesto por Carolina Perrone Nogueira, Dafne Anversa Fuchs, Paloma Fuchs Anversa, Maria Luiza Rapacci Sleiman, Juliana Pinotti Pedro Miklos, Renata Brigagão Chehab, Prácticas de autocuidado del cabello y de la piel de mujeres afrocaribeñas. A través de una presentación de Powerpoint y un pequeño teatro, lograron transmitir el mensaje de la resistencia cultural llevada por las mujeres afrocaribeñas y lo importante que es el autocuidado para ello, a partir de aspectos económicos, sociales y políticos.

Según la información investigada por el grupo y mostrada en su presentación, se entiende cómo se analizaron estos autocuidados con estas mujeres, cómo ya han sido negados por los cánones eurocéntricos y cómo esta vanidad se convierte en un acto de resistencia simbólica y afirmación identitaria. Desde la época colonial, con la llegada de la fuerza del pueblo africano, llegó una nueva cultura, un nuevo todo que se mezcló con el de los indígenas. Además, muestra que el autocuidado se interrelaciona con la economía, la política y los medios de comunicación, la creación de productos propios, incluso el hecho de insertarse en este medio para que otras mujeres afrocaribeñas se sientan incluidas.

El grupo utilizó un Powerpoint muy visual, con vídeos de ejemplos, mujeres y marcas que fueron importantes para el autocuidado y la resistencia de estas mujeres; lo acompañaron con una representación que mostró su realidad. Fue un trabajo bien desarrollado, que demuestra soluciones para este empoderamiento, autocuidado y resistencia por encima de todo.

Tema del trabajo: 15 – Prácticas de autocuidado del cabello y de la piel de mujeres El autocuidado afrocaribeño como acto de resistencia, identidad y empoderamiento.
Profesor orientador: Evandro de Azevedo Rocha.
Coorientador: Manuela Coppola Gomes dos Santos.
Alumnos: Carolina Perrone Nogueira, Dafne Anversa Fuchs, Paloma Anversa Fuchs, Maria Luiza Rapacci Sleiman, Juliana Pinotti Pedro Miklos e Renata Brigagão Chehab.