{"id":40360,"date":"2018-05-02T15:05:53","date_gmt":"2018-05-02T18:05:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cmc.com.br\/?page_id=40360"},"modified":"2021-03-31T16:47:20","modified_gmt":"2021-03-31T19:47:20","slug":"02-05-2018-senas-de-identidad-del-cmc","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.cmc.com.br\/sitenovo\/02-05-2018-senas-de-identidad-del-cmc\/","title":{"rendered":"02\/05\/2018 Se\u00f1as de identidad del CMC"},"content":{"rendered":"

SALA DOS PROFESSORES<\/span><\/span><\/p>\n

Se\u00f1as de identidad del Colegio Miguel de Cervantes<\/span><\/strong><\/p>\n

Por: Lourdes Balletesteros | 2 de mayo de 2018.<\/span><\/p>\n

Estamos inmersos en una \u00e9poca en la que los cambios son constantes y en la que, muchas veces, no tenemos tiempo suficiente para reflexionar.<\/span><\/p>\n

En este momento de cambio con la implementaci\u00f3n progresiva de la Base Nacional Com\u00fan Curricular en todo el sistema educativo de Brasil, los equipos de orientaci\u00f3n y profesores del colegio est\u00e1n haciendo un an\u00e1lisis detallado de nuestra propuesta pedag\u00f3gica teniendo en cuenta las nuevas competencias, metodolog\u00edas, lenguajes, evaluaciones\u2026<\/span><\/p>\n

Es importante se\u00f1alar que las se\u00f1as de identidad del Colegio Miguel de Cervantes permanecen a lo largo del tiempo adapt\u00e1ndose a las necesidades de los alumnos del siglo XXI.<\/span><\/p>\n

El Colegio Miguel de Cervantes naci\u00f3 con la fuerza impulsora de los grandes ideales. Fue fundado por un grupo de espa\u00f1oles radicados en S\u00e3o Paulo que contaron con la ayuda de la Administraci\u00f3n Espa\u00f1ola. Juntos crearon un centro educativo con el compromiso de ofrecer una ense\u00f1anza de calidad biling\u00fce y bicultural para toda la sociedad brasile\u00f1a.<\/span><\/p>\n

La misi\u00f3n del Col\u00e9gio Miguel de Cervantes es \u201cformar personas felices y responsables, con s\u00f3lidos conocimientos y valores, que puedan ser agentes de transformaci\u00f3n social en un mundo globalizado y multicultural\u201d.<\/span><\/p>\n

Para alcanzar su misi\u00f3n, el Colegio desarrolla, desde Educaci\u00f3n Infantil a Ense\u00f1anza Media, un proyecto educativo, interdisciplinar y globalizado que integra el curr\u00edculo brasile\u00f1o y espa\u00f1ol con el fin de proporcionar a los alumnos una formaci\u00f3n integral, diversificada y personalizada.<\/span><\/p>\n

La acci\u00f3n educativa se basa en la construcci\u00f3n de un ambiente de convivencia armonioso y participativo que permite desarrollar valores como el respeto, el ejercicio de la ciudadan\u00eda y la asunci\u00f3n de responsabilidades. De esta forma, el estudiante obtiene una s\u00f3lida formaci\u00f3n acad\u00e9mica y cultural que le permite desarrollar las habilidades y competencias necesarias para enfrentar los desaf\u00edos futuros, acceder al mundo globalizado y utilizar de forma inteligente la tecnolog\u00eda.<\/span><\/p>\n

El alumno que estudia en el Colegio Miguel de Cervantes obtiene el t\u00edtulo de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria del Ministerio de Educaci\u00f3n espa\u00f1ol, cuando finaliza 1\u00ba de Ense\u00f1anza Media, y el t\u00edtulo de Bachiller espa\u00f1ol cuando finaliza 3\u00ba de Ense\u00f1anza Media. Adem\u00e1s, desde 2016, el Colegio oferta el Programa de Diploma del Bachillerato Internacional dando la posibilidad de obtener una segunda titulaci\u00f3n internacional al acabar los estudios de Ense\u00f1anza Media. De esta forma los alumnos del Colegio pueden estudiar en Universidades de todo el mundo.<\/span><\/p>\n

El Gobierno de Espa\u00f1a, a trav\u00e9s de su Ministerio de Educaci\u00f3n, nombra al Director Gerente y env\u00eda un n\u00famero significativo de docentes espa\u00f1oles de Lengua Castellana y Literatura y de Cultura Espa\u00f1ola para atender las exigencias del curr\u00edculo integrado.<\/span><\/p>\n

A grandes rasgos, las se\u00f1as de identidad del Colegio Miguel de Cervantes son las siguientes:<\/span><\/p>\n

Misi\u00f3n
\n<\/strong><\/span>Formar personas felices y responsables, con s\u00f3lidos conocimientos y valores, que puedan ser agentes de transformaci\u00f3n social en un mundo globalizado y multicultural.<\/span><\/p>\n

Visi\u00f3n
\n<\/strong><\/span>Consolidarse como instituci\u00f3n educativa de referencia, asegurando el cumplimiento de su misi\u00f3n, valores y fines educativos de manera permanente, a trav\u00e9s de su proyecto educativo y de su compromiso por contribuir a la formaci\u00f3n de un mundo mejor y m\u00e1s justo.<\/span><\/p>\n

Valores y fines educativos
\n<\/strong><\/span>Formaci\u00f3n en el respeto de los derechos y de las libertades fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia, dentro de los principios democr\u00e1ticos de convivencia.
\n<\/span>Desarrollo completo de la personalidad del alumno.
\n<\/span>Adquisici\u00f3n de h\u00e1bitos intelectuales y t\u00e9cnicas de trabajo, as\u00ed como de conocimientos cient\u00edficos, t\u00e9cnicos, human\u00edsticos, hist\u00f3ricos y est\u00e9ticos.
\n<\/span>Preparaci\u00f3n para participar activamente en la vida social y cultural.
\n<\/span>Formaci\u00f3n para la paz, la cooperaci\u00f3n y la solidaridad entre los pueblos.
\n<\/span>Promoci\u00f3n del estudio de las lenguas espa\u00f1ola, portuguesa e inglesa.
\n<\/span>Contribuci\u00f3n al entendimiento sociocultural entre Espa\u00f1a y Brasil.<\/span><\/p>\n

Diferenciales del Colegio
\n<\/strong><\/span>Colegio biling\u00fce y bicultural Brasil\/Espa\u00f1a.
\n<\/span>Formaci\u00f3n integral.
\n<\/span>Diplomas y estudios reconocidos en Brasil y en Espa\u00f1a.
\n<\/span>Programa de Diploma del Bachillerato Internacional en espa\u00f1ol, ingl\u00e9s y portugu\u00e9s.
\n<\/span>Acceso a Universidades de todo el mundo.
\n<\/span>Amplia programaci\u00f3n extracurricular.
\n<\/span>Responsabilidad social.<\/span><\/p>\n

Propuesta pedag\u00f3gica
\n<\/strong><\/span>Curr\u00edculo biling\u00fce y bicultural.
\n<\/span>Desarrollo personal del alumno siguiendo las bases preconizadas por la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a estar juntos y aprender a ser.
\n<\/span>Formaci\u00f3n en valores y actitudes.
\n<\/span>Desarrollo de habilidades y competencias.
\n<\/span>Formaci\u00f3n acad\u00e9mica en tres lenguas: portugu\u00e9s, espa\u00f1ol e ingl\u00e9s.
\n<\/span>Uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n.
\n<\/span>Compromiso con la formaci\u00f3n en desarrollo sostenible.
\n<\/span>Jornada curricular ampliada.
\n<\/span>Preparaci\u00f3n ex\u00e1menes DELE y Cambridge.
\n<\/span>Preparaci\u00f3n a las pruebas de acceso a universidades espa\u00f1olas y por extensi\u00f3n, a universidades del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior.
\n<\/span>Escuela de la red PEA-UNESCO.<\/span><\/p>\n

Estructura de apoyo al alumno
\n<\/strong><\/span>Direcci\u00f3n.
\n<\/span>Jefatura de Estudios.
\n<\/span>Orientaci\u00f3n Pedag\u00f3gica.
\n<\/span>Apoyo Psicopedag\u00f3gico educacional.
\n<\/span>Apoyo Psicol\u00f3gico educacional.
\n<\/span>Tutor\u00eda.
\n<\/span>Clases de refuerzo y recuperaci\u00f3n.
\n<\/span>Clases de adaptaci\u00f3n a la lengua espa\u00f1ola y portuguesa.
\n<\/span>Clases de producci\u00f3n textual.
\n<\/span>P E I (Programa de Enriquecimiento Instrumental).
\n<\/span>Matem\u00e1ticas b\u00e1sicas y avanzadas.
\n<\/span>Programa de est\u00edmulo de la grafomotricidad.<\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 alumno queremos formar?
\n<\/strong><\/span>El equipo docente trabaja diariamente por la formaci\u00f3n de personas:
\n<\/span>Responsables.
\n<\/span>Respetuosas.
\n<\/span>Aut\u00f3nomas.
\n<\/span>Equilibradas.
\n<\/span>Creativas.
\n<\/span>Reflexivas.
\n<\/span>Pensadoras.
\n<\/span>Cr\u00edticas.
\n<\/span>Solidarias.
\n<\/span>Tolerantes.<\/span><\/p>\n

Actividades extracurriculares m\u00e1s significativas
\n<\/strong><\/span>D\u00eda de la Integraci\u00f3n de la Comunidad Cervantina.
\n<\/span>Feria del Libro.
\n<\/span>Fiesta Junina.
\n<\/em><\/span>Cervant\u00edadas.
\n<\/em><\/span>Celebraci\u00f3n y Congreso de la Hispanidad.
\n<\/span>Presentaciones musicales y exposiciones de arte.
\n<\/span>Muestra de danza contempor\u00e1nea y espa\u00f1ola.<\/span><\/p>\n

Nota. El uso del g\u00e9nero masculino en este texto no tiene car\u00e1cter discriminatorio. Se utiliza \u00fanicamente para dar mayor fluidez a la lectura. \u00a0<\/em><\/span><\/p>\n

\"\"<\/span><\/p>\n

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