{"id":84117,"date":"2026-08-11T13:43:18","date_gmt":"2026-08-11T16:43:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cmc.com.br\/sitenovo\/?page_id=84117"},"modified":"2026-08-21T08:28:44","modified_gmt":"2026-08-21T11:28:44","slug":"erer-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.cmc.com.br\/sitenovo\/erer-2\/","title":{"rendered":"ERER*"},"content":{"rendered":"
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Educaci\u00f3n para las Relaciones \u00c9tnico-Raciales<\/h1>\n
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\"\"El Colegio Miguel de Cervantes entiende la educaci\u00f3n como un proceso de formaci\u00f3n integral, basado en el respeto de los derechos humanos, la valoraci\u00f3n de la diversidad, la convivencia democr\u00e1tica y el desarrollo de una sociedad m\u00e1s justa y solidaria. El compromiso con estos principios forma parte del proyecto educativo del Colegio y est\u00e1 presente, hist\u00f3ricamente, en sus pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas e institucionales.<\/p>\n<\/div>\n

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En este contexto, la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n para las Relaciones \u00c9tnico-Raciales (ERER) se cre\u00f3 en 2024 para organizar, profundizar y dotar de mayor intenci\u00f3n a las acciones relacionadas con la equidad racial y la lucha contra el racismo en el entorno escolar. Su labor busca integrar iniciativas que ya forman parte de la trayectoria del Colegio, al mismo tiempo que promueve nuevas reflexiones, pr\u00e1cticas y estrategias para que este compromiso se fortalezca de manera continua y transversal en toda la comunidad educativa.<\/p>\n<\/div>\n

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Principios y legislaci\u00f3n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Este recorrido se alinea con los principios que orientan nuestra actuaci\u00f3n como centro educativo integrante de la red PEA-UNESCO, que promueve los derechos humanos, la valoraci\u00f3n de la diversidad y la formaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda, y est\u00e1 asimismo en consonancia con la Ley n.\u00ba 10.639\/03, complementada por la Ley n.\u00ba 11.645\/08, que establece la obligatoriedad de incluir la tem\u00e1tica \u00abHistoria y Cultura Afrobrasile\u00f1a e Ind\u00edgena\u00bb en el curr\u00edculo escolar.<\/p>\n<\/div>\n

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Actuaci\u00f3n de la Comisi\u00f3n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

La Comisi\u00f3n trabaja en di\u00e1logo con diferentes \u00e1reas y sectores de la comunidad escolar, con lo que contribuye a la formaci\u00f3n de estudiantes y colaboradores, a la revisi\u00f3n y mejora de las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, a una mayor representatividad en los materiales y fondos documentales, a la creaci\u00f3n de espacios de escucha y di\u00e1logo y al desarrollo de acciones de sensibilizaci\u00f3n y experiencias culturales.<\/p>\n<\/div>\n

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Alfabetizaci\u00f3n racial<\/h2>\n<\/div>\n

Entre sus objetivos se encuentra tambi\u00e9n el fortalecimiento de la alfabetizaci\u00f3n racial, entendida como la capacidad de reconocer, comprender y reflexionar cr\u00edticamente sobre las relaciones \u00e9tnico-raciales y sus manifestaciones en la sociedad y en la vida cotidiana del centro educativo. Esta perspectiva ayuda a que las situaciones de prejuicio, discriminaci\u00f3n o racismo se identifiquen y aborden con responsabilidad, conocimiento e intencionalidad educativa.<\/p>\n<\/div>\n

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Prevenci\u00f3n y acogida<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

La labor de la Comisi\u00f3n contempla asimismo la creaci\u00f3n de procedimientos institucionales que orienten la prevenci\u00f3n, la identificaci\u00f3n, la acogida y el abordaje de situaciones relacionadas con el racismo, a la vez que promueve una mayor coherencia y claridad en las pr\u00e1cticas de convivencia. El objetivo es garantizar que toda la comunidad escolar encuentre un entorno seguro, respetuoso y comprometido con la dignidad de cada persona.<\/p>\n<\/div>\n

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Cultura, curr\u00edculo y representatividad<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

La Comisi\u00f3n tambi\u00e9n valora el conocimiento y la cultura producidos por diferentes pueblos y grupos sociales, con especial atenci\u00f3n a las contribuciones de las poblaciones negras e ind\u00edgenas a la formaci\u00f3n de la sociedad brasile\u00f1a. A trav\u00e9s del curr\u00edculo, la literatura, las artes, las experiencias culturales, la formaci\u00f3n y los espacios de di\u00e1logo, el Colegio busca ampliar referentes, combatir estereotipos y promover una educaci\u00f3n que reconozca la pluralidad de historias, identidades y perspectivas.<\/p>\n<\/div>\n

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M\u00e1s que un conjunto de acciones puntuales, esta iniciativa representa un compromiso permanente con la construcci\u00f3n de una cultura escolar basada en el respeto, la equidad y la responsabilidad colectiva. Este trabajo involucra a estudiantes, educadores, colaboradores y familias y se desarrolla de forma continua, mediante la escucha, la formaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n y la revisi\u00f3n de las propias pr\u00e1cticas.<\/p>\n<\/div>\n

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Al estructurar la Comisi\u00f3n ERER, el Colegio Miguel de Cervantes reafirma que educar para el respeto de los derechos humanos y la valoraci\u00f3n de la diversidad representa una parte esencial de su misi\u00f3n educativa. Organizar y dotar de intencionalidad este trabajo significa reconocer la importancia de avanzar continuamente, transformar as\u00ed \u00a0los principios en pr\u00e1cticas y fortalecer, cada d\u00eda, una comunidad escolar en la que todas las personas encuentren respeto, reconocimiento y vean garantizada su dignidad.<\/p>\n

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