ENSINO MÉDIO
Viagem de estudos a Minas Gerais amplia a aprendizagem dos alunos da 1ª série do Ensino Médio
Por: Tatiana Fardo | 30 de maio de 2026
História, cultura, arte e ciência conectadas em uma experiência de aprendizagem
Entre os dias 25 e 29 de maio, os alunos da 1ª série do Ensino Médio do Colégio Miguel de Cervantes participaram de uma viagem de estudos por Minas Gerais. Integrada à proposta de educação internacional e de formação integral da instituição, a experiência transformou os conteúdos desenvolvidos em sala de aula em vivências concretas, enriquecedoras e significativas, fortalecendo a conexão entre teoria e prática.
Ao longo de cinco dias, o grupo percorreu cidades marcadas pela história, pela arte, pela cultura e pelos desafios socioambientais do Brasil, como Congonhas, Ouro Preto, Mariana e Brumadinho. O roteiro reuniu visitas a patrimônios históricos, museus, igrejas, minas e espaços culturais, proporcionando uma imersão nos processos de formação do país e nas múltiplas narrativas que constituem a identidade brasileira.
Uma proposta interdisciplinar que conecta diferentes áreas do conhecimento
A viagem articulou conteúdos de História, Geografia, Arte e Química, permitindo que os estudantes observassem, na prática, temas relacionados ao ciclo do ouro, ao período colonial, ao barroco mineiro, à exploração dos recursos naturais, à mineração e às transformações sociais, econômicas e culturais que marcaram diferentes momentos da história do Brasil.
Em Congonhas, os alunos conheceram de perto a obra de Aleijadinho, um dos maiores artistas do período colonial. Em Ouro Preto e Mariana, percorreram ruas, igrejas e construções que preservam parte significativa do patrimônio histórico nacional, compreendendo como esses espaços ajudam a contar a história do país. Já em Brumadinho, a visita promoveu reflexões sobre arte contemporânea, memória, sustentabilidade e os impactos ambientais e humanos relacionados à atividade mineradora.
Aprendizagem experiencial e desenvolvimento do pensamento crítico
Mais do que aprofundar conhecimentos acadêmicos, a experiência proporcionou momentos de observação, diálogo e reflexão sobre questões que permanecem atuais na sociedade brasileira. O contato direto com diferentes contextos históricos, culturais e ambientais estimulou os estudantes a desenvolverem um olhar mais crítico, sensível e responsável diante do patrimônio cultural, da preservação ambiental, das desigualdades sociais e da construção da memória coletiva.
As viagens de estudo representam um importante recurso pedagógico porque colocam o aluno no centro do processo de aprendizagem. Ao vivenciar os lugares, ouvir diferentes perspectivas e estabelecer conexões entre passado e presente, os estudantes ampliam sua compreensão da realidade, fortalecem a autonomia, a capacidade de análise e a empatia. Ao mesmo tempo, desenvolvem competências socioemocionais, como convivência, colaboração, respeito às diferenças e trabalho em equipe.
Ao final da experiência, a viagem reafirmou a importância das atividades de campo como parte essencial da proposta pedagógica do Colégio Miguel de Cervantes, demonstrando que aprender também significa explorar, investigar, questionar e descobrir novas formas de compreender o mundo.
