Nos dois primeiros anos, nosso principal foco é o processo da alfabetização, realizado primeiramente em língua portuguesa e mais tarde em espanhol. Nos anos subsequentes, a programação didática impulsiona, explora e sedimenta a compreensão e consolidação da cultura escrita e da matemática, propiciando o desenvolvimento de distintas formas de comunicação, incentivando a investigação e a formulação de hipóteses para a construção do conhecimento, assim como a consolidação da leitura como fonte de conhecimento e fruição em português, em espanhol e inglês.
Desse modo, consideramos o aluno como agente que exerce um papel central e ativo em seu processo de aprendizagem e construção do conhecimento. Nessa perspectiva, a escola é considerada um espaço formador para a cidadania consciente, crítica e participativa.
Nessa etapa configura-se também o desenvolvimento da autonomia. As atividades conduzem o aluno ao exercício gradativo da independência em relação à sua organização pessoal, ao desenvolvimento de métodos de investigação e autoconhecimento do seu processo de aprendizagem.
Durante seu percurso, o estudante é estimulado ao exercício da socialização, ampliando suas oportunidades de interagir de forma participativa sendo aproximado do entendimento de seu papel na coletividade em um mundo globalizado.
No Colégio Miguel de Cervantes, o desenvolvimento do bilinguismo e da língua inglesa acompanha a vida escolar dos alunos, que passam a ampliar seu vocabulário em contextos que valorizam a compreensão das diversas culturas que constituem a humanidade.
Ao longo da semana, os estudantes participam de uma programação diversificada, que contempla diferentes áreas do conhecimento e contribui para o desenvolvimento acadêmico, artístico, corporal e socioemocional. As atividades são distribuídas de forma equilibrada, promovendo aprendizagens significativas, o pensamento crítico, a colaboração e a autonomia, em consonância com a proposta pedagógica do Colégio Miguel de Cervantes.
Ao longo da semana, os estudantes participam de uma programação diversificada, que contempla diferentes áreas do conhecimento e contribui para o desenvolvimento acadêmico, artístico, corporal e socioemocional. As atividades são distribuídas de forma equilibrada, promovendo aprendizagens significativas, o pensamento crítico, a colaboração e a autonomia, em consonância com a proposta pedagógica do Colégio Miguel de Cervantes.
Ao longo da semana, os estudantes participam de uma programação diversificada, que contempla diferentes áreas do conhecimento e contribui para o desenvolvimento acadêmico, artístico, corporal e socioemocional. As atividades são distribuídas de forma equilibrada, promovendo aprendizagens significativas, o pensamento crítico, a colaboração e a autonomia, em consonância com a proposta pedagógica do Colégio Miguel de Cervantes.
Ao longo da semana, os estudantes participam de uma programação diversificada, que contempla diferentes áreas do conhecimento e contribui para o desenvolvimento acadêmico, artístico, corporal e socioemocional. As atividades são distribuídas de forma equilibrada, promovendo aprendizagens significativas, o pensamento crítico, a colaboração e a autonomia, em consonância com a proposta pedagógica do Colégio Miguel de Cervantes.
Ao longo da semana, os estudantes participam de uma programação diversificada, que contempla diferentes áreas do conhecimento e contribui para o desenvolvimento acadêmico, artístico, corporal e socioemocional. As atividades são distribuídas de forma equilibrada, promovendo aprendizagens significativas, o pensamento crítico, a colaboração e a autonomia, em consonância com a proposta pedagógica do Colégio Miguel de Cervantes.
