01/07/2025 - Conocimiento en Accíon: (TdC)

ENSEÑANZA MEDIA

Conocimiento en Acción: TdC

Los estudiantes presentan sus reflexiones en la exposición de Teoría del Conocimiento (TdC)

Por: Cristina Lage de Francesco y Giovane Rodrigues Silva

El 18 de junio, el Colegio Miguel de Cervantes se llenó de una atmósfera de curiosidad intelectual durante la Exposición de Teoría del Conocimiento (TdC) realizada por los estudiantes de segundo año del Programa del Diploma del IB (Bachillerato Internacional). En esta ocasión, presentaron sus trabajos ante una audiencia compuesta por los estudiantes de primer año. Este evento anual ofrece una oportunidad única para que los estudiantes exploren cómo se manifiesta el concepto de TdC en el mundo real, con lo que van más allá de los libros de texto para analizar objetos concretos y promover reflexiones profundas. La Exposición también forma parte de la evaluación interna de la asignatura y permite a los alumnos demostrar el conocimiento adquirido.

Para los estudiantes de primer año, que están iniciando su recorrido en TdC, la Exposición ofreció una valiosa visión de lo que les espera. Al haber ingresado recientemente en el Programa del Diploma, se les animó a interactuar con los expositores y observar cómo las ideas abstractas pueden convertirse en ejemplos concretos. “Muchas de las exposiciones me impactaron, pero las que incluyeron objetos realmente personales fueron las que más me gustaron”, compartió Helena Kyrillos (1.º D). Gabriela Martinez (1.º E) comentó: “Me ha encantado la exposición porque siempre pensé que el conocimiento estaba abierto a la interpretación, pero nunca supe cómo demostrarlo; el trabajo que vi hoy lo logró por fin”. Gracias a esta experiencia, el propósito de la Exposición le resultó más claro. Gabriel Prisco (1.º E) también compartió su impresión: “Creo que el objetivo de la TdC Exhibition es hacernos reflexionar sobre lo que sabemos y entender cómo y por qué lo sabemos”. Y añadió: “También es importante relacionar los objetos de la exposición con la propia vida, lo cual es esencial para comprender cómo el conocimiento se conecta con ella”.

Para los alumnos de segundo año, expositores del evento, el proceso fue fruto de un esfuerzo significativo y de mucho aprendizaje. Al ser preguntada sobre los desafíos, Fernanda Sekine (2.º E) reflexionó: “He comprendido muchas cosas sobre el conocimiento y he empezado a ver algunos objetos del mundo real desde una perspectiva ‘ToK’”. Destacó su implicación personal diciendo: “Me he volcado mucho en este trabajo, lo que me ha llevado a reflexionar sobre cómo se manifiesta TdCen el mundo y en los objetos cotidianos”.

Presentar ante una audiencia en vivo, especialmente ante los estudiantes de primer año, supusouna experiencia de aprendizaje intensa. Pedro Camussi (2.º E) observó que esto le ayudó a aclarar sus propios argumentos: “Creo que lo más valioso que aprendí al presentar fue que logré explicar mejor mi razonamiento y mi punto de vista en persona que en el comentario escrito”. Este proceso le ayudó a detectar aspectos que mejorar en su texto: “Me hizo darme cuenta de cómo puedo perfeccionar mi redacción, sobre todo porque había puntos importantes que di por sentados y no supe explicar bien al desarrollar los argumentos”. Guilherme Chehab (2.º D) tuvo una percepción similar: “Cuando presenté mi trabajo a los alumnos de primero, de alguna manera, lo que ya estaba desarrollado en mi mente empezó a tener aún más sentido”. Atribuye esto al hecho de verbalizar sus pensamientos: “Cuando pasamos de la escritura al habla, acabamos razonando sobre todo lo que decimos”.

En definitiva, la Exposición de TdC cumple un papel fundamental dentro del Programa del Diploma del IB. Bruno Zadik (2.º D) lo expresó con claridad: “Creo que la TdC Exhibition es esencial para el desarrollo del perfil del alumno del IB”. Y añadió: “Más que requerir habilidades argumentativas, esta actividad exige cualidades como la investigación y la reflexión”. Como mensaje para la comunidad cervantina, Bruno sugiere que “mientras que los padres y familiares suelen ver la realidad de forma objetiva y práctica, la Exposición de TdC estimula a los alumnos a observar las circunstancias de una manera más abstracta y crítica”.

La Exposición de Teoría del Conocimiento es, sin duda, una manifestación concreta del compromiso del IB con el pensamiento crítico, al animar a los estudiantes a conectar conceptos académicos con experiencias del mundo real y a convertirse en aprendices para toda la vida.