20/06/2024 - Visita à Praça Vinícius de Moraes

ENSINO FUNDAMENTAL I

Visita à Praça Vinícius de Moraes

Eu, o outro e os nossos lugares de convivência: estudo sobre espaços de sociabilidade

Por: Amanda Borges | 20 de junho de 2024.

Nos dias 13 e 20 de junho, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental do Colégio Miguel de Cervantes realizaram uma visitação à Praça Vinícius de Moraes, localizada nos arredores da escola e que foi identificada como uma área de uso comum entre os alunos. Essa atividade fez parte do trabalho intitulado Eu, o outro e os nossos lugares de convivência, integrando as disciplinas de História, Geografia e Ciências.

O objetivo da visita foi aprofundar o estudo sobre espaços de convivência e suas atividades, propondo aos alunos investigar formas de ocupação, relacionar-se e identificar elementos do ambiente. Além disso, a visita permitiu ampliar o conhecimento sobre as profissões exercidas no local. Durante a atividade, as crianças se divertiram com brincadeiras e dinâmicas de fotografia dos elementos da natureza. Uma parada para se deliciar com uma água de coco foi o momento ideal para aprender sobre a profissão de vendedor pracista.

Com a participação e o auxílio valioso dos alunos voluntários do 3º ano do Ensino Médio, além dos professores e da equipe de segurança, que acompanharam as crianças, o momento foi de leveza e muita diversão. Essa interação proporcionou não apenas o fortalecimento do vínculo afetivo entre diferentes gerações de discentes, mas também promoveu um maior entendimento sobre a importância de preservar e respeitar o meio ambiente, seus habitantes e frequentadores.

Segundo a professora Adriana Videira, “essa experiência possibilitou a aproximação das crianças a uma nova perspectiva sobre o espaço público e suas interações comunitárias”.

A proposta mantém sintonia com a abordagem da Aula del Futuro ao mobilizar a Zona Explora, incentivando as crianças a observar e analisar um espaço de convivência real, e a Zona Interactúa, ao promover momentos de colaboração e trocas entre alunos de diferentes segmentos. A vivência ampliou a compreensão das interações comunitárias e do cuidado com o ambiente.

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