24/06/2024 - Visita a la Pinacoteca del Estado de São Paulo

ENSEÑANZA FUNDAMENTAL I

Visita a la Pinacoteca del Estado de São Paulo

La visita es un proyecto interdisciplinar entre Arte, Historia y Geografía

Por: Amanda Borges | 24 de junio de 2024.

El 17 de junio, los alumnos de tercer curso de Enseñanza Fundamental del Colegio Miguel de Cervantes se embarcaron en una enriquecedora visita a la Pinacoteca do Estado de São Paulo, uno de los museos más emblemáticos de Brasil. Bajo la atenta dirección de monitores especializados en turismo pedagógico, el viaje no se limitó a la simple contemplación, sino que supuso una inmersión completa en el universo artístico y cultural de la ciudad. La visita a la Pinacoteca es un proyecto interdisciplinario entre Arte, Historia y Geografía.

Desde el trayecto inicial, saliendo del barrio de Morumbi al corazón de la metrópolis paulista, los monitores y profesores no sólo guiaron a los alumnos, sino que enriquecieron su experiencia con información sobre los lugares turísticos e históricos de São Paulo. Para hacer el viaje aún más atractivo, se propusieron dinámicas interactivas que no sólo entretuvieron, sino que también educaron a los jóvenes estudiantes.

Al entrar en la Pinacoteca, los alumnos tuvieron la oportunidad de apreciar varias exposiciones, entre las que destacaba la muestra dedicada a la célebre artista brasileña Lygia Clark. Esta exposición, que incluía su famosa serie de obras Os Bichos de 1960, ofreció a los alumnos una experiencia participativa única, permitiéndoles ensamblar nuevas formas y explorar diferentes posiciones a través de réplicas dispuestas estratégicamente sobre una plataforma. La obra de Lygia Clark no sólo encantó a los alumnos, sino que se sumó a sus estudios, ampliando su comprensión de las formas geométricas y el arte abstracto.

Además, obras clásicas del Modernismo como Abaporu, de Tarsila do Amaral (1928) y Mestiço, de Cândido Portinari (1934) también fueron objeto de contemplación y reflexión por parte de los alumnos, estimulando su imaginación y despertando su curiosidad por las diferentes formas, texturas e interpretaciones que pueden ofrecer las artes visuales.

La presencia del arte como elemento educativo esencial fue evidente durante toda la visita. No es sólo un entretenimiento o un descanso de las actividades escolares cotidianas, sino un componente fundamental para el desarrollo integral de los niños. El arte, desde edades tempranas, no sólo nutre la sensibilidad y el sentido crítico de las personas, sino que las prepara para ser ciudadanos participativos y conscientes en una sociedad diversa y con problemas complejos.

En el Colegio Miguel de Cervantes, la importancia de la práctica artística trasciende las barreras curriculares y se integra de forma holística a través de la danza, el teatro, las artes plásticas, la música y la literatura. Siendo el arte un pilar esencial para el desarrollo emocional, intelectual y social, actividades lúdicas como ésta no sólo desarrollan y enriquecen los conocimientos culturales y sociales de los alumnos, sino que les inspiran para desarrollar sus propias expresiones artísticas.

La experiencia también se articula con los principios del Aula del Futuro al movilizar la Zona Explora en la observación de obras y espacios culturales, y la Zona Crea en las experimentaciones inspiradas en Lygia Clark. El contacto directo con el arte amplió repertorios y favoreció interpretaciones propias, promoviendo un aprendizaje sensible y significativo.

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