30/07/2025 - Retorno às atividades

INSTITUCIONAL

Retorno às atividades

Uma recepção com diálogo, cultura e reflexão

Por: Marina Savioli | 30 de julho de 2025

O retorno às atividades escolares no dia 30 de julho foi marcado por uma programação especial dedicada aos colaboradores cervantinos.

A abertura contou com o encontro ¡Aúpa el español!, realizado no refeitório do Ensino Médio, reunindo colaboradores dos setores pedagógico, diretivo e administrativo. O momento teve como foco o aprofundamento na literatura e na cultura espanhola, com discussões em torno de Cernuda, el asesinato del embajador y el tesoro del Vita. Além de enriquecedor, o encontro também proporcionou um momento descontraído de troca e convivência, fortalecendo os laços entre os colegas de trabalho.

Em seguida, todos se dirigiram ao teatro para receber as boas-vindas da equipe diretiva, que apresentou novos direcionamentos, informações e palavras de ânimo para o semestre que se inicia.

Demos continuidade à programação com a Vivência ERER, com o tema: ¿Dónde habita el racismo?

A atividade convidou os participantes a repensarem imaginários, preconceitos e desigualdades que muitas vezes carregamos de forma inconsciente. A discussão girou em torno da relação entre espaço, exclusão e pertencimento, considerando como esses elementos são atravessados por questões raciais e sociais.

Para enriquecer o debate, os professores Leticia Plessman, Fabio Brazolin e Luiz Gustavo Reis compartilharam suas experiências como educadores, trazendo também vivências pessoais e repertório acadêmico. O encontro foi ilustrado por obras literárias como Da minha janela, de Otávio Junior; Canção para ninar menino grande, de Conceição Evaristo; Quarto de despejo, de Carolina Maria de Jesus; além de uma leitura crítica da canção A voz do morro, de Bezerra da Silva. Essas referências ajudaram a aprofundar o olhar sobre como as favelas e periferias são retratadas, e quais valores são atribuídos a esses territórios.

Questões provocadoras nortearam o diálogo: será que ensinamos a ver a favela como lugar de carência? Será que reforçamos exclusões ao tratar certos modos de morar como exceção? As discussões levantaram reflexões sobre quem tem direito à cidade, quem é excluído dela e como o racismo influencia a ocupação e valorização dos espaços urbanos.

Para enriquecer ainda mais o momento, o departamento de Música preparou uma apresentação cujo repertório envolveu e acrescentou narrativa ao tema abordado.

Esse início de semestre reafirmou o compromisso do Colégio com a formação humana, crítica e sensível, promovendo espaços de escuta, partilha e reflexão coletiva — fundamentais para a construção de uma comunidade educativa mais consciente e acolhedora.