EDUCACIÓN INFANTIL

Los bichitos del jardín
Infantil I estudia el fantástico microcosmos de los bichitos del jardín.

Por: Tatiana Maria de Paula Silva | 15 de agosto de 2017.

¿Qué bichitos podemos encontrar en un jardín? ¿Hay bichitos que visitan las flores? ¿Hay bichitos en el aire?

Estas fueron algunas de las cuestiones planteadas por las profesoras de Infantil I para poner en marcha el trabajo desarrollado a lo largo del 1º y del 2º trimestres, cuyos objetivos fueron estimular el interés y la curiosidad por el mundo físico y social, establecer relaciones entre el medio físico y las formas de vida y reconocer la importancia de la preservación de las especies.

Con base en los conocimientos previos de los niños sobre esos seres vivos, se plantearon actividades interdisciplinarias que valorizan al alumno como protagonista de su aprendizaje.

Con la colaboración de las familias, los alumnos recogieron datos sobre los bichitos e, inspirados por lecturas como A minhoca Filomena, de Márcia Glória R. Dominguez, y Confusão no jardim, de Ferruccio Verdolin Filho, los pequeños investigadores pudieron identificar distintas particularidades de los animalitos y, con la colaboración de las escribientes –las profesoras –produjeron un texto colectivo sobre sus descubrimientos.

Con una lupa, exploraron los jardines del Colegio buscando los seres estudiados, visitaron páginas web especializadas y observaron algunos de ellos con la Max cámara, dispositivo que posibilita el estudio por medio de la proyección de las imágenes en la pizarra digital. Así, pudieron comprobar características y conductas de los animales estudiados.

En clase, los niños participaron en juegos de adivinanzas y charlas sobre el habitat del jardín, lo que los motivó a producir ilustraciones de sus bichitos favoritos. El resultado fue la confección de un álbum que incluye las entradas que elaboraron oralmente.

Según Maria Eulina Sturm y Haleena Emilliana Moya Sales, las profesoras de Infantil IB, la confección del álbum confiere sentido a las producciones artísticas y textuales, contextualiza los numerales y el concepto de ordenación de las Matemáticas, además de trabajar la coordinación fina y espacial al manosear las pegatinas, pero lo principal es que aprendan divirtiéndose.