ENSEÑANZA FUNDAMENTAL II

La salida pedagógica al Instituto Moreira Salles y a la Avenida Paulista
Las propuestas de trabajo de Historia, Geografía y Artes señalan la reflexión sobre la cultura indígena, el espacio público y la movilidad urbana

Por: Tatiana Maria de Paula Silva | 29 de marzo de 2019.

Los alumnos de 9º de Enseñanza Fundamental participaron en una actividad multidisciplinaria colmada de descubrimientos y reflexión. Los días 26 y 28 de marzo, sensibilizados por temas como la movilidad urbana y la cultura indígena, los alumnos se acercaron a la más paulista de las avenidas, la Avenida Paulista, y a la exposición de la fotógrafa Claudia Andújar, albergada en el Instituto Moreira Salles.

El recorrido a pie y en metro proporcionó un simulacro para el viaje a España ya que el desplazamiento en grupo exige atención, disciplina, respeto y empatía. La visita al museo también fue una sensibilización para la mirada reflexiva que el arte, en sus diversas manifestaciones, proporciona.

Por medio de los trabajos desarrollados en las asignaturas de Estudios Sociales –Historia y Geografía –los alumnos tuvieron como actividad observar y fotografiar el espacio público y su relación con la movilidad urbana. Para la tercera asignatura implicada –Artes –además de observar la estética de la ciudad, los alumnos visitaron en el Instituto Moreira Salle la exposición Claudia Andújar: A Luta  Yanomami, exposición compuesta por más de 300 imágenes y textos firmados por fotógrafa, el comisario Thyago Nogueira y el antropólogo Bruce Albert.

Según Fabio Nogueira, profesor de Artes, la exposición tiene como objeto sensibilizar a los alumnos sobre la cuestión indígena, con vistas a que desarrollen trabajos artísticos: “Forma parte de la propuesta del Colegio preparar a los alumnos para temas que enfocan las minorías y en el viaje a España, desarrollarán actividades cuyos ejes son las cuestiones sociales. Como la confección de máscaras y el estudio de la pintura indígena –tanto la brasileñas como la africana –forman parte de la programación de 9º, aprovechamos lo que nos ofrece esta exposición y posteriormente, nos profundizaremos en la pintura corporal de los Yanomamis y en las máscaras”.

Para Marco Antonio Augusto, profesor de Geografía, la actividad también ampliará los conocimientos sobre la movilidad urbana: “En Madrid, los alumnos harán trabajos relacionados con la ciudad y la movilidad urbana. Por ello, planteamos esta salida a pie y en metro. En años anteriores identificamos que muchos todavía no habían vivido esa realidad. Así, les pedimos que pensasen en la relación ciudad-personas y que registrasen, por medio de fotos, lo que más les llamara la atención. ¿Por qué es tan dura esta ciudad? Lo advertimos, por ejemplo, en la corta duración del paso de peatones, en las condiciones de las aceras y en las paradas de autobuses en las que los pasajeros no disponen de marquesinas o bancos”.

Las propuestas de los departamentos de Geografía e Historia también contemplaban el contacto con la población. Por ello, los alumnos prepararon una investigación y en la Avenida Paulista entrevistaron algunos transeúntes para recoger sus impresiones sobre el espacio público: “Pensamos que es importante proporcionar una salida en la que pudieran caminar y conocer un poco la ciudad. Al estudiar el espacio urbano, muchas veces sienten dificultad de comprensión, pues su circulación se restringe al automóvil. A partir de ahí, enfocamos algo de la historia de São Paulo y la construcción de algunos locales. Los grupos hicieron entrevistas con preguntas parecidas a las realizadas en 2017 por la Confederación Nacional de Transporte sobre la movilidad urbana en la ciudad de São Paulo. Se planteó este ejercicio para que entendieran cuál es el perfil de las personas que circulan por la Avenida Paulista.  En la siguiente etapa, vamos a comparar sus resultados con los de la investigación oficial y a continuación, hablaremos sobre lo que es una investigación y lo que es un muestreo. En el caso de nuestros estudiantes, el muestreo fue mucho menor que el de la investigación llevada a cabo por el órgano correspondiente”, explicó André Cortes de Oliveira, profesor de Historia de 9º.