INSTITUCIONAL
Hispanidad 2018 – 40 años de democracia y progreso social (1978-2018)
El 29 de septiembre, más de 4500 personas estuvieron en la fiesta
Por: Tatiana Maria de Paula Silva | 2 de octubre de 2018.
En el año en el que el Colegio Miguel de Cervantes celebra su 40 aniversario, la fiesta de la Hispanidad presentó la trayectoria de las últimas cuatro décadas de la historia de España, con énfasis a las principales conquistas sociales y manifestaciones culturales desde el período de transición de la postdictadura franquista hacia la democracia.
Durante el mes de septiembre, los alumnos trabajaron en proyectos de acuerdo con su interés. De esta forma, las clases y los cursos se mezclaron, por ciclos, y ofrecieron la oportunidad de hacer un intercambio de conocimientos y de experiencias.
En los estands de la fiesta, las investigaciones y trabajos realizados por los alumnos retrataron los principales acontecimientos de ese período. En el teatro, las actuaciones musicales bien elaboradas representaron por medio del arte las transformaciones en diversas áreas del conocimiento a lo largo de los 40 años.
Desde Educación Infantil hasta Enseñanza Fundamental I, las instalaciones en la marquesina contaron la historia del período de transición democrática y sus repercusiones en la economía, la sociedad, el deporte, el arte, la gastronomía y el impulso de las investigaciones científicas y tecnológicas.
En el clúster Don Quijote, el 3.er ciclo de la Enseñanza Fundamental (6º y 7º) produjo salas temáticas para demostrar las manifestaciones artísticas y culturales. En un animado desfile, demostraron la evolución de la moda sobre la libertad de expresión, de la transición democrática en la sociedad española.
En el primer piso del edificio, los alumnos de 8º y 9º años enfatizaron, en emocionantes instalaciones y performances, la constante lucha femenina en busca de la igualdad de derechos y oportunidades. Los alumnos también demostraron en las salas temáticas la construcción de la democracia española por medio de las manifestaciones artísticas de las minorías y el ejercicio de la libertad de expresión. La evolución económica y la investigación en las áreas médicas también estuvieron presentes en las exposiciones.
En el clúster Dulcinea, las instalaciones del curso extra de robótica presentaron los coloridos proyectos realizados por los alumnos a lo largo del año. En el exterior, en la marquesina, el curso extra del Mundo Maker también presentó trabajos muy originales.
En el teatro, los alumnos de Educación Infantil y 1º EF festejaron los 40 años del Colegio Miguel de Cervantes con canciones y trabalenguas, que recorren la trayectoria de la institución desde el inicio de sus actividades. Y las pequeñas bailarinas flamencas dieron un espectáculo sin igual.
El grupo “Sueños de Danza Española” presentó una hermosa actuación de Fandango de Huelva. Los alumnos de 4º y 5º hicieron la presentación musical de un telediario con las noticias de los proyectos trabajados en la Hispanidad. Las alumnas de 8º y 9º presentaron el tema del empoderamiento femenino interpretando las canciones Quédate en Madrid, del grupo español Mecano, A Quien Le Importa, del grupo Alaska y Dinarama, y Ella, de la cantante Espeira Bebe.
En el vestíbulo del teatro, la exposición 40 años de democracia y progreso social: España, Brasil y el Colegio reunió en doce paneles, los momentos representativos de las últimas cuatro décadas en los dos países y en el Colegio Miguel de Cervantes. Los paneles, compuestos por doce fotos, expresaban el paralelismo de los acontecimientos en España y Brasil, en la constante búsqueda de una sociedad democrática e igualitaria.
En los paneles y en la línea de tiempo del Colegio es posible identificar el crecimiento de una institución educativa y su compromiso como centro difusor de la lengua y la cultura españolas.
En homenaje al aniversario del Colegio, citas de exalumnos se expusieron en los cristales que rodean el foyer del teatro.
II Concurso de Relato Breve del Colegio Miguel de Cervantes
A las doce horas de la Fiesta de la Hispanidad, la directora gerente del Colegio, Lourdes Ballesteros, anunció a los finalistas y asistentes los premiados de las dos categorías. del II Concurso de relato breve.
La mesa de entrega de premios estuvo compuesta por el Cónsul General de España en São Paulo, D. Ángel Vázquez, el escritor João Luis Anzanello Carrascoza y la directora pedagógica del Colegio Amélia do Rosário Farré Salazar.
Los premiados fueron los siguientes:
Categoría 1
1.er premio: Rafael Pellizzari Alonso (Colégio Miguel de Cervantes) por el relato Voces calladas.
2º premio: Rafael Fandiño Ruanova (Colégio Miguel de Cervantes) por el relato La extraña enfermedad lírica.
3.er premio: Carla Marina Santos Ballesteros (Colégio Miguel de Cervante) por el relato La carta
Categoría 2
1.e premio: Clarissa Gonçalves Palácio (Colégio São Francisco Xavier) por el relato Rosas por toda la sangre
2º premio: Luana Maria de Sousa Benedito (Colégio Miguel de Cervantes) por el relato Margarita Sinsombrero
3.er premio: André Campos Castellon (Colégio Mary Ward) por el relato Creación de la memoria
Los premios fueron otorgados por el jurado oficial compuesto por:
Ángel Vázquez Díaz Tuesta, Cónsul General de España en São Paulo.
Pedro Cortegoso, Consejero de Educación de la Embajada de España en Brasil.
Llanos Campos, actriz de teatro y escritora, ganadora del Premio Barco de Vapor con El tesoro de Barracuda (2014).
Ledicia Costas, escritora y ganadora del Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil con Escarlatina, la cocinera cadáver y del Premio Lazarillo con Jules Verne e a vida secreta das mulleres planta, entre otros.
Pedro Mañas, escritor y ganador del Premio Barco de Vapor con La vida secreta de Rebecca Paradise (2015) y del Premio de Literatura Infantil Ciudad de Málaga con Una terrible palabra de nueve letras, entre otros.
João Luís Anzanello Carrascoza, escritor, publicista y profesor, ganador, entre otros premios del Jabuti 2015 en la categoría de romance con Caderno de um ausente y del Premio Literario Biblioteca Nacional 2017, en la categoría Literatura Juvenil, con Tempo Justo.
Agradecemos la colaboración a los componentes de la comisión evaluadora de la 1ª fase:
Alexandra Sin Maciel; Amélia do Rosário M.F. Salazar; Ana Carina Viana Rocco; Anna Karolina M. Oliveira; Antonio Abello Rovai; César Bardillo Ramos; David Alonso García; Diego Zambrano Lavado; Fernanda Rodrigues Baruel; Francisco José Monfort Martín; Gabriel Iglesias Morales; Maria Isabel Vázquez Cortes; Jorge Pedrosa Rúa; José Fernández López; José Muñoz Cabrera; Lara Kulikowiski Aziz; Lilian Lisete G. da Silva Gorski; Lourdes Ballesteros Martín; Margareth Ap. Martinez Toni; Maria Beatriz R. K. Bordignon; Maria Cibele González; Maria Irene A. M. B. de Almeida; Patricia Varela González Rafael Ruanova Quintás y Rocío de Simón Eiras.
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