Charla: No es una broma - 07/04/2026

Enseñanza Fundamental Años Iniciales

Charla: No es una broma

Reflexiones sobre el respeto, la convivencia y los límites del humor en las interacciones

Por: Marina Savioli | 07 de abril de 2026.

Los días 31 de marzo y 7 de abril, los alumnos de los primeros cursos de Enseñanza Fundamental asistieron a una charla titulada «No es una broma» en el teatro del Colegio.

La iniciativa, propuesta por el grupo ERER (Educación para las Relaciones Étnico-Raciales) y aprobada por el equipo de orientación, tiene como objetivo promover una reflexión, en un lenguaje adecuado para la edad de los alumnos, sobre las bromas, el humor y el respeto. La charla fue impartida por los profesores Fabio Nogueira y Renato Fontes, en la que se abordaron situaciones en las que se utilizan características personales para hacer bromas, como el color de la piel, el tipo de pelo, el origen familiar o la forma de hablar, con el fin de provocar la risa.

Para iniciar el debate, se proyectó el vídeo Os Azuis, de A Turma da Mônica. En él, de repente, todos en el barrio de Limoeiro se vuelven azules, menos Mônica. Y, para agravar lo extraño de la situación, todos empiezan a tratarla mal sin motivo.

(4966) Os Azuis | Turma da Mônica – YouTube

En el ámbito de los estudios sociales y jurídicos, este tipo de situación se entiende como racismo recreativo, concepto que describe cuando el prejuicio se presenta o se naturaliza en forma de «broma». Este fue el tema central de la charla, que se basó en los estudios desarrollados por Adilson Moreira en su libro Racismo Recreativo, recomendado por la profesora Thais de Lima.

Durante la charla, se invitó a los alumnos a reflexionar sobre la diferencia entre «reírse con alguien» y «reírse de alguien», además de pensar en los sentimientos que pueden surgir cuando una persona se convierte en blanco de bromas y en las actitudes que contribuyen a una convivencia más respetuosa.

Tras la charla, las clases realizaron una actividad de reflexión en el aula. La propuesta se organizó en tres momentos: análisis de una situación en pequeños grupos, reflexión individual sobre los sentimientos implicados y las posibles actitudes, y la formalización de un compromiso colectivo de la clase en relación con las bromas y el respeto entre compañeros.

La acción forma parte del conjunto de iniciativas del grupo ERER de la escuela, que busca fortalecer prácticas educativas orientadas al respeto, la valoración de la diversidad y la convivencia responsable. Se espera que estas reflexiones contribuyan de manera significativa al desarrollo de relaciones más empáticas, conscientes y respetuosas entre los alumnos, reforzando valores esenciales para la vida en comunidad.