Palestra: Não é brincadeira - 07/04/2026

Ensino Fundamental Anos Iniciais

Palestra: Não é brincadeira

Reflexões sobre respeito, convivência e os limites do humor nas interações

Por: Marina Savioli | 07 de abril de 2026.

Nos dias 31 de março e 7 de abril, os alunos do Ensino Fundamental Anos Iniciais tiveram um encontro no teatro do colégio para a palestra “Não é Brincadeira”.

A iniciativa, proposta pelo grupo ERER (Educação para as Relações Étnico-Raciais) e aprovada pela equipe de orientação, tem como objetivo promover uma reflexão, em linguagem adequada à faixa etária, sobre brincadeiras, humor e respeito. A palestra foi conduzida pelos professores Fabio Nogueira e Renato Fontes, na qual foram abordadas situações em que se utilizam de características pessoais para se fazer piadas, como cor da pele, tipo de cabelo, origem familiar ou modo de falar, como forma de provocar riso.

Para dar início ao debate, foi apresentado o vídeo Os Azuis, da Turma da Mônica. Em que de uma hora para outra, todos no Bairro do Limoeiro ficam azuis, menos a Mônica. E, para agravar a estranheza da situação, todos começam a tratá-la mal sem motivo.

(4966) Os Azuis | Turma da Mônica – YouTube

No campo dos estudos sociais e jurídicos, esse tipo de situação é compreendido como racismo recreativo, conceito que descreve quando o preconceito é apresentado ou naturalizado na forma de “brincadeira”. Esse foi o tema central da palestra, que teve como base os estudos desenvolvidos por Adilson Moreira em seu livro Racismo Recreativo, indicado pela professora Thais de Lima.

Durante a palestra, os alunos foram convidados a refletir sobre a diferença entre “rir com alguém” e “rir de alguém”, além de pensar sobre os sentimentos que podem surgir quando uma pessoa se torna alvo de piadas e sobre atitudes que contribuem para uma convivência mais respeitosa.

Após a palestra as turmas realizaram uma atividade reflexiva em sala. A proposta foi organizada em três momentos: análise de uma situação em pequenos grupos, reflexão individual sobre os sentimentos envolvidos e possíveis atitudes, e o registro de um compromisso coletivo da turma em relação às brincadeiras e ao respeito entre colegas.

A ação integra o conjunto de iniciativas do grupo ERER da escola, que busca fortalecer práticas educativas voltadas ao respeito, à valorização da diversidade e à convivência responsável. A expectativa é que essas reflexões contribuam de forma significativa para o desenvolvimento de relações mais empáticas, conscientes e respeitosas entre os alunos, reforçando valores essenciais para a vida em comunidade.